立德树人铸师魂，奋进担当忆初心

——记湖南电气职业技术学院教师路成志

湖南电气职业技术学院党委始终从确保党的事业后继有人、兴旺发达的战略高度出发，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握立德树人根本任务，不断深化“三全育人”思政格局。学院教师不忘初心，牢记使命，为新能源产业、先进装备制造业和电子商务行业培养了一批又一批德才兼备的技术技能人才。

湖南省湘潭市博物馆现场教学

从寻常的生活现象入手，针对大学生成长过程中遇到的思想道德与法治困惑，正面回应学生对理论和现实问题的关注，每一个话题都是时下大家关心的“热搜”——与湖南电气职业技术学院思政部路成志老师交谈，就不难理解为什么学生会被他的思政课“ 圈粉”。要落实立德树人的根本任务，思政课是一门关键课程。思政课堂上，学生会提出一些疑惑的问题，如何正面回应，讲好思政课不容易。

路成志老师称：思政课应对准人生的“拔节孕穗期”。只有把思政小课堂同社会大课堂结合起来，增强思政课的时代感和吸引力，解决当代大学生的成长困惑和青春迷茫，才能帮助大学生扣好人生第一粒扣子，才能把立德树人根本任务落到实处。”

一、聚焦热点，让课堂“活”起来

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在引领青年学生成长成才方面的作用不言而喻。但在高职院校的现实状况却是老师在讲台上滔滔不绝，学生却昏昏欲睡或者干脆睡到下课铃声响起，抑或兴致勃勃地刷手机……如何唤醒昏睡的思政课，如何让高职学生爱上思政课是摆在高职思政课教师面前的难题。

“打造受年轻人喜爱的思政课是我们一直的目标”。路老师致力于打造鲜活的思政课堂，让身边典型人物“活起来”。疫情爆发期间，我校电梯工程技术专业17级奥的斯三班的两名90后学生，刘响在武汉汉阳区亚心医院，刘雄在武汉山河大厦，坚守岗位值班直至武汉解封，尽全力保障电梯的安全运行。“让学生能够零距离感受和学习来自身边的、鲜活的、触手可及的榜样，感受榜样的魅力和力量，自信前行。”

二、朋辈案例，让课堂“实”起来

路老师认为：高、大、上的不一定是最好的，或者说是效果明显的。在思想政治理论课教学中，从古至今，国内国外，近当代不乏很多典型人物和事迹。距离遥远就会使人产生怀疑和迷茫。路老师在实际教学过程中，把握高职学生需要实用的特点，把身边人、身边事作为大家学习的榜样，让学生会产生亲近感。他在课堂上解读我校校训“忠信敏确、匠心守拙”的教学中，通过学生工作部门所开展的“自强之星”评选活动，“孝道文化”主题班会活动，杰出校友湘电集团职工董日中、牟密、王增木等，挖掘同学们身边的典型人物和事迹，让同学们自然而然产生趋同感，“我要成为董日中式的企业高级技师，我要成为王增木式的技能尖兵，我要学习某某同学身残志坚的优秀品格”。这是在路老师课堂上学生收获体会，让学生们感受到浑身充满正能量。

三、拓展实践，让课堂“动”起来

社会实践活动是进行思想政治教育的重要环节，主要是通过实践达到学生内化于心、外化于行，在体验中得到成长。路老师深谙，想要增强学生们的思政课获得感，光靠课堂教学已远远不够。“ 我常常鼓励学生多参加社会实践。”他认为，让学生到博党史馆、博物馆、烈士故居等实践教育基地去、到养老院去、到田间地头去，能更好地感知历史与民俗、文化与思想、践行人文关怀，提升思想认识。此外，他还常组织学生参加志愿服务进社区、保护母亲河、文明出行等等活动、邀请劳模金课堂为同学们开展线上或线下的“理论 +实践经验”指导讲座。 (张拥军，刘淑彦)